天宫课堂第四课观后感 天宫课堂第四课观后感500字

　　观后感一

　　今天，我观看了中国空间站的“天宫课堂”第四课，这次的课堂比以往更加生动有趣。

　　首先，梦天实验舱的介绍让我对太空有了更深入的了解。舱内各种设备齐全，展示了中国航天的先进技术和对太空的深入探索。我为祖国的强大感到自豪。

　　接着，我目睹了微重力环境下的火焰现象。蜡烛燃烧产生的球形火焰在微重力环境下显得更为明显，这种火焰的形状与地球上完全不同。这个实验让我深刻感受到重力对物质运动的影响以及微重力环境下的独特现象。

　　“乒乓球”实验同样让我惊叹不已。在微重力环境下，水球的表面张力使乒乓球能够在水面上弹跳，这与地球上的情况完全不同。这个实验让我对水的表面张力有了更深入的了解，也让我对太空充满了好奇。

　　动量守恒实验展示了微重力环境下的力学原理。通过观察不同质量的钢球碰撞后的运动情况，我更好地理解了动量守恒定律。在微重力环境下，物体运动的规律与地球上有所不同，这个实验让我对物理学有了更深刻的认识。

　　最后是“陀螺”实验。在微重力环境下，金属陀螺展示出独特的角动量守恒现象。静止和旋转时的情况都让我感到惊奇。这个实验与“太空转身”实验相互呼应，使我对太空中的角动量守恒有了更深刻的理解。

　　总的来说，这次《天宫课堂》第四课让我收获颇丰。通过观察和了解太空环境下的各种现象，我对自然科学有了更深入的认识和理解。同时，我也为祖国在航天领域取得的成就感到自豪，期待祖国在未来的航天事业中更加辉煌。

　　观后感二

　　今天，我有幸观看了一场特别的直播——天宫课堂第四课。这场课堂给我留下了深刻的印象，让我对太空有了更深入的认识。

　　首先，梦天实验舱的介绍让我对太空实验有了更全面的了解。各种高科技设施设备让我感受到了科技的力量，也让我对祖国的航天事业充满了自豪感。尤其是看到航天员们在舱内轻松自如地开展各种科学实验，更是让我对太空的神秘和广阔有了更深刻的认识。

　　接着，我观看了微重力环境下的球形火焰实验。在地球上，火焰通常是向上的，而在微重力环境下，由于浮力的影响几乎消失，火焰形状发生了巨大的变化，变成了一个圆球形。这个实验让我感受到了重力的重要性以及微重力环境下的独特现象。

　　“乒乓球”实验同样让我惊叹不已。在微重力环境下，乒乓球能够在水面上弹跳，这种现象让我感到非常新奇。通过这个实验，我了解到了水的表面张力和疏水材料的特点。

　　动量守恒实验展示了微重力环境下的力学原理。通过观察不同质量的钢球碰撞后的运动情况，我更好地理解了动量守恒定律。在微重力环境下，物体运动的规律与地球上有所不同，这个实验让我对物理学有了更深刻的认识。最后是“陀螺”实验。在微重力环境下，金属陀螺展示出独特的角动量守恒现象。静止和旋转时的情况都让我感到惊奇。这个实验与“太空转身”实验相互呼应，使我对太空中的角动量守恒有了更深刻的理解。

　　总的来说，这次《天宫课堂》第四课让我收获颇丰。通过观察和了解太空环境下的各种现象，我对自然科学有了更深入的认识和理解。同时，我也为祖国在航天领域取得的成就感到自豪，期待祖国在未来的航天事业中更加辉煌。

　　拓展阅读：写作思路

　　写观后感，重在写“感”：不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。写观后感应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容应占全部内容的一半以上。

　　写观后感，离不开“观”：有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想。要让“观”和“感”相吻合，文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。

　　写观后感，要联系实际：要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

　　观后感的写法可以自由灵活，表达方式可以采用夹杂记叙、描写、议论、抒情等，但一般情况，离不开以下几部分内容：

　　第一部分：事件+情感+总体感受

　　第二部分：简要概括节目主要内容

　　第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写或议论。

　　第四部分：升华主题 + 扣题

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