时间:2022-09-12人气:作者:佚名
邯郸市邯山区邯山小学招生服务范围如下
A.和平路以南、陵园路以北、陵西南大街以西、铁路以东。
B.陵园路以南、贸易路以北、陵西南大街以西、邯山街以东。
学校地址
邯郸市邯山区邯山街与新市场街交叉路口东侧(康奈大厦北侧)
学校官网:http://www.hdhsxx.com/index.asp
学校简介
邯山区邯山小学,现有52名教职工。其中具有大专以上学历的教师47名,省、市级骨干教师15人。有18个教学班,辖区适龄儿童入学率100%。学校曾获省红领巾文明社区、市实验教学先进学校、市绿色学校、市体质达标先进学校、市德育工作示范学校、市实验教学先进学校、市依法治校先进集体、市电教先进学校、市体育卫生工作先进学校、市红领巾示范学校、市少先队雏鹰大队、市艺术节先进单位、市德育先进集体等荣誉称号。
邯山小学全面贯彻国家教育方针,以“学校管理规范化,教学手段现代化,科研兴校特色化,教师队伍优质化,培养学生个性化”为办学目标,以“学校发展、教师发展、学生发展”为宗旨,形成独特的邯山小学学校文化。学校的办学理念:中西合璧、终生奠基、科学取向、臻于至善;培养目标 :培养具有博爱之心、博学之才的未来人才;学校校训 :博学、求新、明理、感恩;学校教风 :博学、尚德、敬业、爱生;学校学风:乐学、善思、合作、探究。
邯山小学遵循的教育原则是:给学生一个目标,让他们自己向前走;给学生一个动力,让他们自己去奋斗;给学生一个条件,让他们自己去锻炼;给学生一个空间,让他们自己去发展;给学生一个时间,让他们自己去安排;给学生一个问题,让他们自己去探索;给学生一个冲突,让他们自己来化解;给学生一个挫折,让他们自己来战胜;给学生一个权力,让他们自己来选择;给学生一个天地,让他们自己去创造。
邯山小学加强新课程改革,依托校本教研,积极承担“十二五”国家级子课题《网络环境下微项目学习对提高小学生学习能力的研究》,省级课题《生本教育理念下学生有效合作学习的实践研究》《小学语文教学有效预习的策略研究》《新时期学校对家庭教育有效指导策略研究》和市级电教课题《信息技术环境下提高学生实践能力的研究》等。在研究实践中打造魅力课堂,注重生本教育,提倡合作学习,培养学生的实践能力。
邯山小学创设优美环境,营造英语浓厚氛围。举行英语特色活动,展示学生风采。每周一早晨升旗仪式后,一名学生展示英语介绍自己;每周五大课间英语课本剧表演;通过单词竞赛、英语故事大赛、英语朗诵比赛和英语书法比赛等提高学生能力;12月的“英语特色活动月”,通过相声、演唱、情景剧、快板等形式汇报展示英语学习成果,培养了学生学习英语的信心和兴趣,锻炼了学生的应用、表演、与他人合作等能力。
1、犀牛鸟和犀牛的共栖:一种叫作犀牛鸟的小黑鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵,为犀牛报警,让犀牛获得安宁。2、燕千鸟与鳄鱼的共栖:燕千鸟为鳄鱼剔牙,自己吃饱了肚子,还为鳄鱼解除了痛苦。3、百舌鸟与金黄鼠的共栖:百舌鸟在金
(0)人喜欢2023-03-121、野雉翎拼音:[yě zhì líng]。2、雉:雉者,野鸟。翎:泛指鸟羽。亦指高贵,如翎顶(清代官帽上的翎子和顶子的并称)。3、雉翎是京戏中的一种行头(道具),亦称翎子、雉尾。雉翎的制作材质取自雉鸡尾翎,长三四尺,最
(0)人喜欢2023-03-121、思考可以帮助记忆,记忆是为了更有利于思考。2、发展独立思考和思维能力占据学习的首要地位,其次是通过记忆让我们的知识大厦的地基更加牢固。3、通过记忆,我们的思想里会有更多的材料,思考起来便可以不断得到暗示,甚至说是灵感
(0)人喜欢2023-03-121、通过分封制,加强了周天子对地方的统治。2、通过分封制,周朝的势力范围不断扩大,周天子确立了天下共主地位,统治效果得到加强。3、通过分封制,周朝的文化因此传播至整个黄河中下游地区。4、分封制密切了同周边各少数民族的关系
(0)人喜欢2023-03-121、犀牛鸟和犀牛的共栖:一种叫作犀牛鸟的小黑鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵,为犀牛报警,让犀牛获得安宁。2、燕千鸟与鳄鱼的共栖:燕千鸟为鳄鱼剔牙,自己吃饱了肚子,还为鳄鱼解除了痛苦。3、百舌鸟与金黄鼠的共栖:百舌鸟在金
(0)人喜欢2023-03-121、野雉翎拼音:[yě zhì líng]。2、雉:雉者,野鸟。翎:泛指鸟羽。亦指高贵,如翎顶(清代官帽上的翎子和顶子的并称)。3、雉翎是京戏中的一种行头(道具),亦称翎子、雉尾。雉翎的制作材质取自雉鸡尾翎,长三四尺,最
(0)人喜欢2023-03-121、思考可以帮助记忆,记忆是为了更有利于思考。2、发展独立思考和思维能力占据学习的首要地位,其次是通过记忆让我们的知识大厦的地基更加牢固。3、通过记忆,我们的思想里会有更多的材料,思考起来便可以不断得到暗示,甚至说是灵感
(0)人喜欢2023-03-121、通过分封制,加强了周天子对地方的统治。2、通过分封制,周朝的势力范围不断扩大,周天子确立了天下共主地位,统治效果得到加强。3、通过分封制,周朝的文化因此传播至整个黄河中下游地区。4、分封制密切了同周边各少数民族的关系
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