时间:2023-03-25人气:作者:佚名
1、大胆质疑,培养学生的质疑能力,质疑是思维的导火线,是学生的内部驱动力,是探索与创新的源头。
2、整体把握,理清课本内容层次,把繁杂、冗长的知识一层一层的进行梳理,然后从整体上把握这些知识层次。
3、简要概括,把课本由厚变薄,这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。
4、抓住线索,清晰知识的发展脉络,学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索,就抓住了所学知识的脉络。
5、划出关键词,突出知识核心结点,线索是学习内容的“网”,关键词是这张网中的“节点”。
6、写读书笔记,进一步内化所学知识,学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感、体会或者对课本进行评述,长此以往,坚持下去,必有所成。
1、《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。2、祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良,保留着农村哺育他、教养他的一切,却再也不愿意回农村去了。从农村来到
(0)人喜欢2023-03-27杭州滨江区幼儿园入园要求2019年9月1日至2020年8月31日出生,且符合杭州市区入园条件的儿童。
(0)人喜欢2023-03-271、雪花像翩翩起舞的白蝴蝶,在空中飞翔。2、雪花像美丽缤纷的花朵,从空中掉落。3、雪花象鹅毛,因为它又白又软。4、雪花像天庭的御厨不小心洒下的白糖5、雪花,像一个个可爱的小精灵,在云端漫步着、飞舞着;又像一朵朵蒲公英,在
(0)人喜欢2023-03-271、意思是同情怜悯的心,是本心中的仁的萌芽;耻己之不善和憎人之不善的心,是本心中的义的萌芽。出自《孟子·公孙丑上》的第六章。2、原文:恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有
(0)人喜欢2023-03-271、《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。2、祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良,保留着农村哺育他、教养他的一切,却再也不愿意回农村去了。从农村来到
(0)人喜欢2023-03-27杭州滨江区幼儿园入园要求2019年9月1日至2020年8月31日出生,且符合杭州市区入园条件的儿童。
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(0)人喜欢2023-03-271、意思是同情怜悯的心,是本心中的仁的萌芽;耻己之不善和憎人之不善的心,是本心中的义的萌芽。出自《孟子·公孙丑上》的第六章。2、原文:恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有
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