时间:2024-07-30人气:作者:未知
1、选择一个恰当的标题。你要找出一些你已做过的课题或者下一步想做的课题,仔细检验以确定标题限定内容程度和对课题目标的凸现程度。
2、收集观点。你开始研究课题前,必须明白你需要什么样的信息。你在网络上或各种资料中看到的内容,通常都充满了与你的题目无关的信息。所以,你要阅读并收集尽量多的观点。根据题目,在5——10分钟内写出尽可能多的想法。
3、研究来源。问题提出后,就得弄清楚在哪里寻求答案。主要的来源:出版物(书、音像、报纸、电子资料等);有关人员;自己的观察(实验等)。
4、研究选取信息。对每一个问题都应做卡片。把问题写在卡片的顶端。浏览资料寻找相关材料。当发现相关的材料时,记在卡片上。记下写明资料来源和页码。
5、计划写作。写出每一部分的标题。写出每一部分要要讨论的问题。写出每个论题里包括的要点,每个要点都应该对应文章中的一段。
6、写作。写的过程要随时检查:是否围绕课题的标题来写?是否用自己的话?是否遵循了该题目所要求的顺序?是否前后连接好?详简是否适当?
7、修改。文章草稿出来后,通读一下,看是否流畅,风格是否一致,有没有混乱的地方,哪些该删除,哪些地方需要增加材料。
1、桥梁全长,有桥台的桥梁为两岸桥台侧墙或八字墙尾端间的距离;无桥台的桥梁为桥面系长度。2、桥梁按长度分类:(1)按多孔跨径总长分:特大桥(L>1000m);大桥(100m≤L≤1000m);中桥(30m
(0)人喜欢2024-07-301、此情可待成追忆,只是当时已惘然。——《锦瑟》李商隐2、赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。——《浣溪纱》纳兰性德3、嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。──《嫦娥》李商隐4、闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔
(0)人喜欢2024-07-301、教学理念:本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景,营造氛围,让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境使学生入情入境,充分展开想象,开拓学生的思维空间。2、教学目标:(1)正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。(2)感受
(0)人喜欢2024-07-301、报名时间是7月29日至8月4日,应聘人员报名时,每人限报一个岗位。各设岗县资格初审工作结束后,应聘人员所报特设岗位及个人信息不得更改。应聘人员报名、笔试、面试时使用的身份证必须一致,个人照片必须是同一底版的近期免冠彩
(0)人喜欢2024-07-301、选择一个恰当的标题。你要找出一些你已做过的课题或者下一步想做的课题,仔细检验以确定标题限定内容程度和对课题目标的凸现程度。2、收集观点。你开始研究课题前,必须明白你需要什么样的信息。你在网络上或各种资料中看到的内容,
(0)人喜欢2024-07-301、桥梁全长,有桥台的桥梁为两岸桥台侧墙或八字墙尾端间的距离;无桥台的桥梁为桥面系长度。2、桥梁按长度分类:(1)按多孔跨径总长分:特大桥(L>1000m);大桥(100m≤L≤1000m);中桥(30m
(0)人喜欢2024-07-301、此情可待成追忆,只是当时已惘然。——《锦瑟》李商隐2、赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。——《浣溪纱》纳兰性德3、嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。──《嫦娥》李商隐4、闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔
(0)人喜欢2024-07-301、教学理念:本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景,营造氛围,让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境使学生入情入境,充分展开想象,开拓学生的思维空间。2、教学目标:(1)正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。(2)感受
(0)人喜欢2024-07-30