白鹭课文详解（白鹭课文白鹭）

白鹭趣话阅读答案（白鹭课文详解）

白 鹭

第一部分（第1自然百思特网段）用比喻写出白鹭“精巧”的特点

①白鹭是一首精巧的诗。

——这句话的重点在“精巧的诗”

第二部分（2-5自然段）写白鹭颜色、形体“适宜”的特点

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

这里说“色素”而不是色泽或者颜色，与郭沫若那个时代的表达习惯有关，我们读者可以理解为颜色或色泽。适宜：写出了鹭鸶颜色、大小匀称而美丽。

③白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这里是将鹭鸶与白鹤、朱鹭和苍鹭做了对比，“太大而嫌生硬”是对白鹤、朱鹭和苍鹭的总体感受，说明作者对鹭鸶的大小十分满意，也呼应了上文的“适宜”所表达的意思。“不寻常”与第④段里的“常见”相反。其实很多大作家眼里和笔下的事物并非都是奇珍异兽，更多的是生活中常见的事物。这也给我们选择写作素材做了很好的榜样，能发现生活中小事的道理，能感受寻常事物的不同，这都是一种细腻心思的体现，于寻常之处见不同才能显现真功夫啊！

④然而鹭鸶却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

然而，是表示转折的词语，转折的词语就预示着重点内容将从这里开始了。别人忘却了常见的白鹭的美，而作者却发现了它的美，并且用这篇文章抒写了它的美。另外，白鹭的美因为常见而被人忘却，令作者稍许有些遗憾呢！

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

这段写了白鹭的外形：雪白的蓑毛，流线型的结构，铁色的长喙和青色的脚。这一切真的很配合也很适宜呢！“ 增“”减”和“素“ ”黛”是意思相反的词语，这里的排比句式，把白鹭的外形做了突出强调，“色素的配合，身段的大小”恰到好处，和谐而美丽，令人赞叹大自然这位造物主的神奇功力。另外这里的“增之一分……”出自战国末年楚国一位叫宋玉的诗人所写《登徒子好色赋》中的“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短”，看来古人的作品对郭沫若先生的写作也是有了一定的影响啊！

第三部分（6-8自然段）写白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味

⑥在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计的镜匣。

这里以比喻的手法把整个清水田比作嵌在玻璃画框的画面，将白鹭和清水田相结合，色彩丰富，给人强烈的画面感。清水田和灰与白色为主色调的白鹭相映成趣，仿佛一张自然画就的中国国画，又让我们感叹大自然的神来之笔。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在百思特网望哨吗？

白鹭孤独地站在看似不安稳的树顶，却表现得一副悠然的样子，如果真的以为它在望哨那可就破坏了这份闲适的意境了，也许作者并不希望它真的是在望哨呢吧！聪明的小读者们，你们觉得白鹭在晴天的清晨站在树顶是在干什么呢？发挥你的想象思考一下吧。“嗜好”是一种特别的爱好，比热爱和爱好的程度要深。别的鸟很难表现出来的那百思特网种感受却是白鹭能够表现出来的，可见白鹭在作者心中是一种特别的存在啊！

⑧黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

第⑦段里写的是清晨白鹭的状态，这一节是黄昏时白鹭的状态。这句话的重点词是“恩惠”，恩惠是他人给予的或给予他人的好处。为什么说在黄昏的空中偶见白鹭低飞就是一种对乡居生活的恩惠了呢？想象一下黄昏时夕阳西下，水波平静，而鹭鸶低低的飞过的场景，是一幅怎样的画面？这样的画面与“恩惠”有没有联系呢？——白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。“清澄”是特别清澈的意思，一种低飞的鸟儿能把这种洁净形象化了，且极具生命力，可见白鹭仿佛有了仙气或者说有了灵气，在作者眼中这种特别的鸟怎能不和诗画上等号呢？

第四部分(9-11自然段)进一步赞美白鹭

⑨或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。但是鹭鸶的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

这里有反问句，也有比喻句。把白鹭比作“一首很优美的歌”，反问句的句式起到了强调的作用，赞扬了白鹭的美好。铿锵：形容乐器声音响亮,节奏分明,形容有节奏而响亮的声音。也用来形容诗词文曲声调响亮,节奏明快。

⑩鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

这里再次突出强调了白鹭在作者心目中的地位——是一首诗，是一首韵味已经深入骨子里的散文诗。把一种鸟比作散文诗，可见在作者眼里这白鹭的地位有多么非凡了。这段对白鹭的赞美与开头第一段之间有怎样的关系呢？